儿童歌曲简谱(钢琴启蒙入门)
资讯
2023-11-11
488
1. 儿童歌曲简谱,钢琴启蒙入门?
手型,对于初学的孩子,还是比较重要的。我是一名多年经验的钢琴老师,教学中也纠结过很多问题,关于“手型”的问题,分享几个小建议:
1.手型在“初学”时要特别强调再强调一次,手型的重要性,主要是针对“初学的孩子”。如果已经有了一定基础,就不要再单纯强调手型了。
2.“手型”绝不是单纯摆出来的最开始让孩子摆摆手型,其实,主要是想让孩子感受关节受力的问题。你跟你一个几岁的孩子谈关节受力太过于抽象,还不如先告诉他小手要摆摆好。
如果是断奏教学入门的话,基本老师都会要求孩子每弹好一个音都要把手型摆好,道理同上。除了更好的感觉关节受力,停下来摆手型的同时,还能更好的让手指、手腕、甚至整个人都放松下来。
3.钢琴学久了,可能“手型”自己就没了一开始要求孩子小手摆好,感受关节受力。学的久了,这种漂亮的手型,其实是会消失的。当速度上来的时候,手指要快速运动,即没时间也没必要再去摆手型。还有跨度会慢慢加大,比如弹8度,手就是趴下来的,这个时候还一定要讲手型吗?
4.学钢琴首先强调手指弹奏、然后是感受音乐缺一不可,但是对于初学着,必须先强调技巧和弹奏问题,因为最开始,他不可能不会“一心二用”,如果把注意力放在感受音乐上,就会忽略了手。可以,等手上的技巧慢慢成熟就必须去感受音乐,要不然学钢琴也就没意义了。
不足之处,还望见谅,也欢迎私信沟通。
需要《成都》《起风了》《南山南》等海量曲谱,请私信【001-003】
需要优美钢琴音频汇总,请私信【钢琴曲】
![儿童歌曲简谱(钢琴启蒙入门)](/static/artimg/20231110/654d5cc1a2698.jpg)
2. 街头拉二胡的是不是把曲谱全都背会了?
街头拉二胡的是不是把曲谱全都背会了?
街头拉二胡要具备三大能力:
1⃣️一是要背谱,不会谱只能背谐音、
2⃣️二是不识谱要会哼歌调,调就是谱,为什么那么多老人留评很不服气,说我不识谱,我就拉得很好,你唱我跟着你就会拉,人些人不相信,你听过闵惠芬老师用二胡与京剧文场合奏吗?她的二胡代表老生,京胡等伴奏,闵老师利用弦乐的吟揉淖注特点,用委婉的滑指揉弦,用饱满有力的发音音头表现京腔的吐字,你细听,维妙维肖,活生生一个老生在表演,这些特殊的演奏技巧,如果用谱子记录就很难标注,可这不识谱的人就具备了这仿声的特殊功能,不要谱只要心中会唱,如果不具备会唱的能力,肯定这一点是不符合条件的。
3⃣️三是具体娴熟的演奏功夫,也就是他已把二胡常用几个把拉的高低音都掌握了,就象人口技的气流转换,如果没有这个熟练度就不可能操纵二胡象鸟叫如马嘶等等。不识谱把二胡玩得那么好靠的就是捉取谐音,他把你用口唱出的歌词曲调通过他闭口从鼻中发出哼鸣,这就是二胡弦乐的仿声功能。在你认为这是一首好歌,可在不识谱人的耳中只是谐振哼鸣,他十分娴熟的弓指法就能与你伴奏。
4⃣️还有一点可以证明不会识谱的人会拉二胡,比如老师教京剧,过门都是哼"当个儿丁个儿当"就是35 i 35、指挥嘴里唱"棒棒棒棒棒12315你为什么听得懂这是什么音符,就是不同频率的谐音,通过调节不同的气流发出的二胡酷似人声的说法。
5⃣️对学音乐入门者不能采用这种方法,要按正统的一音不差的去学习,这只是解析的前辈老人在无老师教学,靠自己自学的办法,他们缺少音乐理论学习,只能是卖艺或自娱自乐一辈子吧!你有不同见解吗?
谢谢你的阅读!
3. 该学小提琴古筝还是吉他?
1⃣️我有一位二胡弟子还没有大学毕业,她上初中时考完了十级古筝,假期的一天忽然从手机中看到小姑娘的二胡《赛马》拉得好,她动了心,跟妈妈说:我要学二胡!她的古筝老师推荐了我这个二胡老师。她从此放了假就来我处学二胡,并把二胡带到大学里有空少玩多练二胡,由于她偏爱上二胡,就少练了古筝,加之古筝携带不方便。
2⃣️女孩子如果选学西洋乐小提琴,那比二胡还难,小提琴四根弦g~d1~a1~e2,两边比二胡各多一根弦,旋律需要时还必须奏出和弦音程,而二胡就简易多了,就35Cm长的实际有效音域,二十二个音级,五个传统把位,七个传统调,二胡的演奏姿势不像小提琴那样别扭。另外高水平的小提琴老师难找,而且远离老师不利于孩子往返上课学习。
3⃣️古筝、吉他为弹拨乐,这两种乐器可以弹和弦,有利于伴奏副旋律,所以古筝常见于与管弦乐器伴奏好听。对于吉他,一般人从伴奏的副旋律中听不出旋律调,只有演奏者边弹边唱才能动听。所以,对于入门者来说,以主旋律音程学习的器乐应选弦乐器二胡、或者小提琴,因为这两种弦乐器有太多的相似之处。
谢谢!
4. 你喜欢欣赏现代自由诗歌还是古代韵律诗歌?
无论现代自由诗歌还是古代韵律诗歌,都具有自身的魅力!不同的人其审美标准以及偏爱,因而各有所好!中华古典诗词博大精深、源远流长,经历数代而不衰,而今依然是屹立文坛,正如一朵芬芳四溢的奇葩。
诗盛于唐而词盛于宋,继而一脉相承,历经元明清三代,至20世纪初,北洋军阀统治前期,在中国爆发了一场崇尚科学、反对封建迷信、猛烈抨击几千年封建思想的文化启蒙运动——新文化运动。胡适在《新青年》上发表《文学革命论》一文,不仅主张以白话文取代文言文,还主张推倒陈腐、雕琢、迂晦的旧文学,建设新鲜、平易明了的新。
“五四”运动之后,新文人提出了“反古典,反对仗”之类的口号,于是古典诗歌自然而然就面临着空前的打击与摒弃,当然也就势必引发了一场“古文”与“白话文”的激烈争论与较量,时势使然,现代诗歌(新体诗)也就随之应运而生,一时写新体诗的诗人也层出不穷,如雨后春笋一般地异军突起,或许可以说是“新体诗热”了,诗作也就正如“批量生产”一样高产,其中也不乏脍炙人口的作品,例如较为熟知或易于成诵的有:臧克家的《有的人》、叶挺的《囚歌》、徐志摩的《再别康桥》、闻一多的《死水》……
眼见新体诗遥遥占上风,如此之吃香,使古典诗歌骤然间变得寂寥起来。然而,此时的古典诗词并不因此而销声匿迹,而是与新体诗并存着,那年代也出现不少“两栖诗人”,既善于写古典诗,也善于写新体诗。前不久,我买了一本朱自清的作品集,之中就有许多的古典诗遗作,除此之外,还有鲁迅(如诗作《自嘲》)。这从另一个角度看出,古典诗词乃根深蒂固,冰冻三尺非一日之寒,可以说古典诗词在几千年历史中早已植入国人之骨髓中,而难于摒弃。
新体诗其特点是用白话语言写作,表现科学、民主的新的时代内容,打破旧诗词格律的束缚,创作自由,随心所欲,少了些重重框套,字数、节数不拘束,具格式美,又具建筑学的审美感,增强了视觉审美,抒情直截了当、直抒胸臆。
而古典诗词炼字工巧,追求韵律,其意朦胧,盎然深遂,当然也就比较难读懂,但是从古典诗词的历史来看,则远比新体诗早了几十倍,可以说是它的爷爷的爷爷了,经典的古诗千百年来广为传诵,说明其生命力之顽强,纵是现代社会也不乏创作古体诗的诗人。
总而言之,无论现代自由诗歌还是古代韵律诗歌,都具有自身的魅力!浓妆淡抹总相宜,就让它们二者共存吧,让这艺术之花齐开共妍吧!
5. 什么是少儿歌谣?
少儿歌谣泛指“童谣”是指传唱于儿童之口的、没有乐谱、音节和谐简短的歌谣。它的叫法很多,如清人杜文澜在《古谣谚·凡例》中,把“儿谣、女谣、小儿谣、婴儿谣”等都归入“童谣”一类。
此外,其他古籍中还有称“孺子歌”、“童儿歌”、“儿童谣”、“孺歌”、“小儿语”、“女童谣”等的。名称虽不同,内容都是一样的。
世界各国、各民族都有童谣,甚至于没有文字的族群都有童谣。传统童谣属于民间文学之一,应该是包含在民谣中。基本上童谣没有很明确的范畴和界限,凡是民谣中适合孩童听与唱的都可以归类为童谣
6. 卖报歌导语?
一、唱 卖报歌 二、听 码头工人歌 飞花歌
教学目的
1. 通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活,教育学生珍惜今天的幸福生活。指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。
2. 认识降号及一个降号调各音的位置,通过视唱,模唱,初步熟悉一个降号调各音的位置。
3. 介绍人民音乐家聂耳,了解男声齐唱的演唱形式,感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。
重点难点
1.《卖报歌》旋律色彩是明朗的,但所表现的情绪又与一般欢快,活泼的歌曲不尽相同,教师应启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度,完整表达歌曲的思想感情。
2.一个降号调各音位置。重点介绍聂耳创作思想,以及他创作的歌曲所产生的社会作用,让学生了解什么才是优秀歌曲,培养他们健康的审美情趣。
课前准备:挂图,录音机等。
教学课时:3课时
教学过程:
第一课时
一、组织教学
师生问好,检查坐姿。
二、发声练习
1=F 2/4
5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 - | 1 0 |
yi ya yi ya yi ya
一、简介聂耳
1、导入(听国歌):同学们,每当你在雄壮的国歌声中,高举起右手,向庄严的五星红旗敬礼时,脑海里一定闪现出一个个画面,你仿佛看见什么?
总结:《国歌》原名《义勇军进行曲》,是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌。
2、简介聂耳:欣赏了庄严雄壮的国歌,你们一定想认识这首歌的曲作者聂耳叔叔吧。(出示聂耳画像,边挂边说:这就是聂耳叔叔)
今天,我们就来讲讲聂耳叔叔的故事,听听,唱唱他写的歌。
板书:聂耳叔叔和他的歌。指读:聂耳
繁体字聂耳的名字是这样写的(板书)。看看有什么特点?哇,他的'名字是由四个耳组成的,聂耳早先名字叫聂守信,后来为什么改名为聂耳呢?我们来听个小故事。
(放录音:聂耳的耳朵)
总结:聂耳的耳朵是平时练出来的。
四、学唱《卖报歌》曲谱
1、聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌,这首被列入20世纪华人经典作品。你们知道是什么歌吗?(放录音学生回答)
2、简介报童“小毛头”
3、欣赏歌曲录音。
请同学们说出歌曲音乐情绪是怎样的
4、出示歌曲名称。
简单介绍:这首歌一直在少年儿童中广为流传。歌曲的朴实、生动的语言,深刻表现了旧社会报童的痛苦生活,但同时它又表现了报童们对明天充满了希望。
2、引导学生分析歌谱中使用了几个音。(do re mi sol la)
4、在学生默唱后,请个别学生分部视唱,再全体学生视唱。
5、进一步引导学生分析歌曲中可以分成几个乐句。(4+4+4+4)找出相同句与不同句,贴上标记。唱一唱,每乐句的结尾音是否相同。
6、.难点训练:
A、5 3 5 3 2 | 1 3 2 |
B、3 3 2 | 6 1 2 |不能唱成3 3 2· 1 | 6 1 2 |
7、在老师伴奏下完整地视唱歌谱,错处老师及时指导纠正。
7. 儿童大提琴的分类?
大提琴的音域约为四个八度,音高比中提琴低八度(C-G-d-a),乐谱通常用低音谱表,在较高音区有时用中音谱表,有时也用高音谱表。
大提琴的第一根a弦发音华丽有力,富于歌唱性,第二根d弦,音色较朦胧,第三、四弦(G、C)低沉响亮,能够承受乐队的非常沉重的音响。
它的发音原理虽然与中、小提琴相同,但其手指的把位在低音区与小提琴迥然不同,尤其是在高音区时能用拇指把位演奏。
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!
1. 儿童歌曲简谱,钢琴启蒙入门?
手型,对于初学的孩子,还是比较重要的。我是一名多年经验的钢琴老师,教学中也纠结过很多问题,关于“手型”的问题,分享几个小建议:
1.手型在“初学”时要特别强调再强调一次,手型的重要性,主要是针对“初学的孩子”。如果已经有了一定基础,就不要再单纯强调手型了。
2.“手型”绝不是单纯摆出来的最开始让孩子摆摆手型,其实,主要是想让孩子感受关节受力的问题。你跟你一个几岁的孩子谈关节受力太过于抽象,还不如先告诉他小手要摆摆好。
如果是断奏教学入门的话,基本老师都会要求孩子每弹好一个音都要把手型摆好,道理同上。除了更好的感觉关节受力,停下来摆手型的同时,还能更好的让手指、手腕、甚至整个人都放松下来。
3.钢琴学久了,可能“手型”自己就没了一开始要求孩子小手摆好,感受关节受力。学的久了,这种漂亮的手型,其实是会消失的。当速度上来的时候,手指要快速运动,即没时间也没必要再去摆手型。还有跨度会慢慢加大,比如弹8度,手就是趴下来的,这个时候还一定要讲手型吗?
4.学钢琴首先强调手指弹奏、然后是感受音乐缺一不可,但是对于初学着,必须先强调技巧和弹奏问题,因为最开始,他不可能不会“一心二用”,如果把注意力放在感受音乐上,就会忽略了手。可以,等手上的技巧慢慢成熟就必须去感受音乐,要不然学钢琴也就没意义了。
不足之处,还望见谅,也欢迎私信沟通。
需要《成都》《起风了》《南山南》等海量曲谱,请私信【001-003】
需要优美钢琴音频汇总,请私信【钢琴曲】
2. 街头拉二胡的是不是把曲谱全都背会了?
街头拉二胡的是不是把曲谱全都背会了?
街头拉二胡要具备三大能力:
1⃣️一是要背谱,不会谱只能背谐音、
2⃣️二是不识谱要会哼歌调,调就是谱,为什么那么多老人留评很不服气,说我不识谱,我就拉得很好,你唱我跟着你就会拉,人些人不相信,你听过闵惠芬老师用二胡与京剧文场合奏吗?她的二胡代表老生,京胡等伴奏,闵老师利用弦乐的吟揉淖注特点,用委婉的滑指揉弦,用饱满有力的发音音头表现京腔的吐字,你细听,维妙维肖,活生生一个老生在表演,这些特殊的演奏技巧,如果用谱子记录就很难标注,可这不识谱的人就具备了这仿声的特殊功能,不要谱只要心中会唱,如果不具备会唱的能力,肯定这一点是不符合条件的。
3⃣️三是具体娴熟的演奏功夫,也就是他已把二胡常用几个把拉的高低音都掌握了,就象人口技的气流转换,如果没有这个熟练度就不可能操纵二胡象鸟叫如马嘶等等。不识谱把二胡玩得那么好靠的就是捉取谐音,他把你用口唱出的歌词曲调通过他闭口从鼻中发出哼鸣,这就是二胡弦乐的仿声功能。在你认为这是一首好歌,可在不识谱人的耳中只是谐振哼鸣,他十分娴熟的弓指法就能与你伴奏。
4⃣️还有一点可以证明不会识谱的人会拉二胡,比如老师教京剧,过门都是哼"当个儿丁个儿当"就是35 i 35、指挥嘴里唱"棒棒棒棒棒12315你为什么听得懂这是什么音符,就是不同频率的谐音,通过调节不同的气流发出的二胡酷似人声的说法。
5⃣️对学音乐入门者不能采用这种方法,要按正统的一音不差的去学习,这只是解析的前辈老人在无老师教学,靠自己自学的办法,他们缺少音乐理论学习,只能是卖艺或自娱自乐一辈子吧!你有不同见解吗?
谢谢你的阅读!
3. 该学小提琴古筝还是吉他?
1⃣️我有一位二胡弟子还没有大学毕业,她上初中时考完了十级古筝,假期的一天忽然从手机中看到小姑娘的二胡《赛马》拉得好,她动了心,跟妈妈说:我要学二胡!她的古筝老师推荐了我这个二胡老师。她从此放了假就来我处学二胡,并把二胡带到大学里有空少玩多练二胡,由于她偏爱上二胡,就少练了古筝,加之古筝携带不方便。
2⃣️女孩子如果选学西洋乐小提琴,那比二胡还难,小提琴四根弦g~d1~a1~e2,两边比二胡各多一根弦,旋律需要时还必须奏出和弦音程,而二胡就简易多了,就35Cm长的实际有效音域,二十二个音级,五个传统把位,七个传统调,二胡的演奏姿势不像小提琴那样别扭。另外高水平的小提琴老师难找,而且远离老师不利于孩子往返上课学习。
3⃣️古筝、吉他为弹拨乐,这两种乐器可以弹和弦,有利于伴奏副旋律,所以古筝常见于与管弦乐器伴奏好听。对于吉他,一般人从伴奏的副旋律中听不出旋律调,只有演奏者边弹边唱才能动听。所以,对于入门者来说,以主旋律音程学习的器乐应选弦乐器二胡、或者小提琴,因为这两种弦乐器有太多的相似之处。
谢谢!
4. 你喜欢欣赏现代自由诗歌还是古代韵律诗歌?
无论现代自由诗歌还是古代韵律诗歌,都具有自身的魅力!不同的人其审美标准以及偏爱,因而各有所好!中华古典诗词博大精深、源远流长,经历数代而不衰,而今依然是屹立文坛,正如一朵芬芳四溢的奇葩。
诗盛于唐而词盛于宋,继而一脉相承,历经元明清三代,至20世纪初,北洋军阀统治前期,在中国爆发了一场崇尚科学、反对封建迷信、猛烈抨击几千年封建思想的文化启蒙运动——新文化运动。胡适在《新青年》上发表《文学革命论》一文,不仅主张以白话文取代文言文,还主张推倒陈腐、雕琢、迂晦的旧文学,建设新鲜、平易明了的新。
“五四”运动之后,新文人提出了“反古典,反对仗”之类的口号,于是古典诗歌自然而然就面临着空前的打击与摒弃,当然也就势必引发了一场“古文”与“白话文”的激烈争论与较量,时势使然,现代诗歌(新体诗)也就随之应运而生,一时写新体诗的诗人也层出不穷,如雨后春笋一般地异军突起,或许可以说是“新体诗热”了,诗作也就正如“批量生产”一样高产,其中也不乏脍炙人口的作品,例如较为熟知或易于成诵的有:臧克家的《有的人》、叶挺的《囚歌》、徐志摩的《再别康桥》、闻一多的《死水》……
眼见新体诗遥遥占上风,如此之吃香,使古典诗歌骤然间变得寂寥起来。然而,此时的古典诗词并不因此而销声匿迹,而是与新体诗并存着,那年代也出现不少“两栖诗人”,既善于写古典诗,也善于写新体诗。前不久,我买了一本朱自清的作品集,之中就有许多的古典诗遗作,除此之外,还有鲁迅(如诗作《自嘲》)。这从另一个角度看出,古典诗词乃根深蒂固,冰冻三尺非一日之寒,可以说古典诗词在几千年历史中早已植入国人之骨髓中,而难于摒弃。
新体诗其特点是用白话语言写作,表现科学、民主的新的时代内容,打破旧诗词格律的束缚,创作自由,随心所欲,少了些重重框套,字数、节数不拘束,具格式美,又具建筑学的审美感,增强了视觉审美,抒情直截了当、直抒胸臆。
而古典诗词炼字工巧,追求韵律,其意朦胧,盎然深遂,当然也就比较难读懂,但是从古典诗词的历史来看,则远比新体诗早了几十倍,可以说是它的爷爷的爷爷了,经典的古诗千百年来广为传诵,说明其生命力之顽强,纵是现代社会也不乏创作古体诗的诗人。
总而言之,无论现代自由诗歌还是古代韵律诗歌,都具有自身的魅力!浓妆淡抹总相宜,就让它们二者共存吧,让这艺术之花齐开共妍吧!
5. 什么是少儿歌谣?
少儿歌谣泛指“童谣”是指传唱于儿童之口的、没有乐谱、音节和谐简短的歌谣。它的叫法很多,如清人杜文澜在《古谣谚·凡例》中,把“儿谣、女谣、小儿谣、婴儿谣”等都归入“童谣”一类。
此外,其他古籍中还有称“孺子歌”、“童儿歌”、“儿童谣”、“孺歌”、“小儿语”、“女童谣”等的。名称虽不同,内容都是一样的。
世界各国、各民族都有童谣,甚至于没有文字的族群都有童谣。传统童谣属于民间文学之一,应该是包含在民谣中。基本上童谣没有很明确的范畴和界限,凡是民谣中适合孩童听与唱的都可以归类为童谣
6. 卖报歌导语?
一、唱 卖报歌二、听 码头工人歌 飞花歌
教学目的
1. 通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活,教育学生珍惜今天的幸福生活。指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。
2. 认识降号及一个降号调各音的位置,通过视唱,模唱,初步熟悉一个降号调各音的位置。
3. 介绍人民音乐家聂耳,了解男声齐唱的演唱形式,感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。
重点难点
1.《卖报歌》旋律色彩是明朗的,但所表现的情绪又与一般欢快,活泼的歌曲不尽相同,教师应启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度,完整表达歌曲的思想感情。
2.一个降号调各音位置。重点介绍聂耳创作思想,以及他创作的歌曲所产生的社会作用,让学生了解什么才是优秀歌曲,培养他们健康的审美情趣。
课前准备:挂图,录音机等。
教学课时:3课时
教学过程:
第一课时
一、组织教学
师生问好,检查坐姿。
二、发声练习
1=F 2/4
5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 - | 1 0 |
yi ya yi ya yi ya
一、简介聂耳
1、导入(听国歌):同学们,每当你在雄壮的国歌声中,高举起右手,向庄严的五星红旗敬礼时,脑海里一定闪现出一个个画面,你仿佛看见什么?
总结:《国歌》原名《义勇军进行曲》,是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌。
2、简介聂耳:欣赏了庄严雄壮的国歌,你们一定想认识这首歌的曲作者聂耳叔叔吧。(出示聂耳画像,边挂边说:这就是聂耳叔叔)
今天,我们就来讲讲聂耳叔叔的故事,听听,唱唱他写的歌。
板书:聂耳叔叔和他的歌。指读:聂耳
繁体字聂耳的名字是这样写的(板书)。看看有什么特点?哇,他的'名字是由四个耳组成的,聂耳早先名字叫聂守信,后来为什么改名为聂耳呢?我们来听个小故事。
(放录音:聂耳的耳朵)
总结:聂耳的耳朵是平时练出来的。
四、学唱《卖报歌》曲谱
1、聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌,这首被列入20世纪华人经典作品。你们知道是什么歌吗?(放录音学生回答)
2、简介报童“小毛头”
3、欣赏歌曲录音。
请同学们说出歌曲音乐情绪是怎样的
4、出示歌曲名称。
简单介绍:这首歌一直在少年儿童中广为流传。歌曲的朴实、生动的语言,深刻表现了旧社会报童的痛苦生活,但同时它又表现了报童们对明天充满了希望。
2、引导学生分析歌谱中使用了几个音。(do re mi sol la)
4、在学生默唱后,请个别学生分部视唱,再全体学生视唱。
5、进一步引导学生分析歌曲中可以分成几个乐句。(4+4+4+4)找出相同句与不同句,贴上标记。唱一唱,每乐句的结尾音是否相同。
6、.难点训练:
A、5 3 5 3 2 | 1 3 2 |
B、3 3 2 | 6 1 2 |不能唱成3 3 2· 1 | 6 1 2 |
7、在老师伴奏下完整地视唱歌谱,错处老师及时指导纠正。
7. 儿童大提琴的分类?
大提琴的音域约为四个八度,音高比中提琴低八度(C-G-d-a),乐谱通常用低音谱表,在较高音区有时用中音谱表,有时也用高音谱表。
大提琴的第一根a弦发音华丽有力,富于歌唱性,第二根d弦,音色较朦胧,第三、四弦(G、C)低沉响亮,能够承受乐队的非常沉重的音响。
它的发音原理虽然与中、小提琴相同,但其手指的把位在低音区与小提琴迥然不同,尤其是在高音区时能用拇指把位演奏。
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!